El éxodo de profesoras en el Reino Unido
Gemma Laister/BBC Cara Carey dejó la docencia tras encontrarla incompatible con la crianza de su familia. Las mujeres en sus 30 años son, numérica y significativamente, el grupo más grande que abandona la enseñanza, según un nuevo análisis que ha sido visto exclusivamente por la BBC. Más de 9,000 de ellas dejaron la enseñanza en Inglaterra en el período 2022-23, comparado con poco más de 3,400 hombres de edad similar. En un informe titulado “Madres desaparecidas”, los investigadores instan a políticas más amigables con la familia para detener el éxodo. El gobierno laborista ha prometido la contratación de 6,500 docentes adicionales. Mantener a los profesores en el sistema sigue siendo un gran desafío.
Decisiones difíciles para las educadoras
En lo que es una profesión dominada por mujeres, el informe, publicado el viernes, señala que la carga de trabajo, el equilibrio entre la enseñanza y la familia, y la remuneración por maternidad son aspectos que deben abordarse. “Fue una decisión realmente difícil”, comentó Cara Carey, una profesora experimentada que dejó la enseñanza tras la llegada de su segundo hijo. Ella enseñaba música y ciencias y también era jefa de segundo de bachillerato en una escuela secundaria. Ahora trabaja para una ONG, lo que le permite asistir a días deportivos, espectáculos navideños o excursiones escolares con su hijo Finley, de seis años, y podrá hacer lo mismo con Rafi, quien cumplirá cinco años este mes.
Actualmente, hay una grave escasez de profesores en Inglaterra en la mayoría de las materias de secundaria. Esta semana, un informe del cuerpo de revisión salarial advirtió que solo tres materias habían reclutado suficientes docentes para la formación inicial. El nuevo análisis encontró que las mujeres de 30 a 39 años han sido, numéricamente, el grupo más grande de docentes que abandonan cada año desde 2017. Mientras que el número de hombres en sus 30 años que dejan la profesión es menor, la proporción es mayor debido a que hay muchos menos hombres en general. Los datos muestran que el 57% de las profesoras de 30 a 34 años tienen hijos dependientes menores de 19, y el 77% de las profesoras de 35 a 39 años también tienen hijos dependientes menores de 19.
Compensación y flexibilidad laboral
Hoy en día, muchas otras profesiones para graduados ofrecen trabajo híbrido, con algunos días en casa, lo que ha llevado a advertencias sobre una crisis en la contratación de docentes. Uno de los muchos obstáculos es la remuneración por maternidad, que según las condiciones nacionales seguidas por la mayoría de las escuelas en Inglaterra es deficiente en comparación con otros empleos. Las profesoras reciben cuatro semanas de salario completo, seguidas de dos semanas al 90%, y luego 12 semanas a media paga complementadas con el salario de maternidad legal. Las condiciones de maternidad del NHS proporcionan 18 semanas a sueldo completo, mientras que los funcionarios civiles del Departamento de Educación tienen derecho a 26 semanas a sueldo completo. Ese rango de 18 a 26 semanas de salario completo se refleja ampliamente en el sector público y privado. Tesco y Sainsbury’s ofrecen 26 semanas a sueldo completo, mientras que Lidl ha incrementado su oferta a 28 semanas.
Laura Nwanya dice que “nunca fue una opción” tomarse un año libre cuando nacieron sus hijos, debido a la presión económica. Cuando nació Eden, ahora de siete años, tuvo que regresar al trabajo antes de que él cumpliera cuatro meses, y solo pudo quedarse un poco más con Myles porque heredó algo de dinero. Mrs. Nwanya describe la “culpa” de dejar a su hijo a las 7:30 de la mañana para poder enseñar a los hijos de otros. Como madre, a menudo se pierde las obras navideñas y los días deportivos y dice que está “realmente triste” por no poder realizar el paseo matutino hacia la escuela, a pesar de haber cambiado de escuela para encontrar un trabajo que ofreciera más flexibilidad.
Propuestas para mejorar la enseñanza
El informe del viernes pide una serie de medidas, incluida la equiparación de la remuneración por maternidad a la de los funcionarios del Departamento de Educación. También destaca la necesidad de un mejor apoyo individual para las madres que regresan y sugiere que a los docentes se les dé prioridad en los espacios de cuidado infantil en los sitios escolares. El cambio más significativo sería permitir más flexibilidad en los horarios laborales, que los economistas han identificado como uno de los mayores desafíos. Algunos fideicomisos académicos ya están experimentando para hacer la enseñanza más atractiva. Dixons Academies Trust ha declarado que desea ofrecer una semana de nueve días a los docentes en sus 17 escuelas en el norte de Inglaterra. En Cambridge, Linton Village College forma parte de un grupo diferente de escuelas académicas que ya están adoptando el trabajo flexible. Más de un tercio de su personal docente tiene arreglos como horarios de inicio o finalización ligeramente diferentes y trabajo a tiempo parcial. Utilizan un software específico para ayudar a gestionar la demanda.
La directora, Helena Marsh, afirma que esto es lo necesario para detener el “desperdicio asombroso de talento” que resulta de la pérdida de profesoras experimentadas que dejan la enseñanza en sus 30 años. Las escuelas enfrentan desafíos no solo por la escasez de profesores, sino también por presupuestos ajustados, pero el sindicato de directores de escuelas ASCL afirmó que abordar los problemas que plantea el informe es “esencial”. En cuanto a la remuneración por maternidad, la Confederación de Fideicomisos Escolares -que representa a las escuelas académicas- dijo que el desafío era “no la voluntad de hacerlo, sino la financiación”. Esta semana, el gobierno hizo un pequeño gesto hacia una mayor flexibilidad, llamando a todas las escuelas, y no solo a algunas, a permitir que los profesores realicen su tiempo de preparación de lecciones en casa. Sin embargo, Anna McShane afirma que se necesita mucho más para retener a los docentes experimentados, porque “si no nos centramos en la retención, estamos llenando una bañera con agujeros”. El gobierno dijo que había otorgado a los docentes un aumento del 5.5% y dejó claro que el tiempo de preparación de lecciones podría realizarse en casa como un primer paso.
Fuente y créditos: www.bbc.com
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