Análisis de Niños con Necesidades Educativas Especiales
Una nueva análisis sugiere que cientos de niños con necesidades educativas especiales (SEN) están completamente fuera del sistema educativo en Inglaterra. Los niños con SEN representan el 22% de los 2,900 niños que no están matriculados en una escuela o recibiendo educación adecuada en otro lugar, lo que es desproporcionadamente alto, ya que el 16% de los niños en educación estatal tiene SEN, según el informe.
Declaraciones de la Comisionada de Niños
La comisionada de niños, Dame Rachel de Souza, quien elaboró el informe, afirmó que la provisión para niños con SEN es “la principal cosa que necesita ser arreglada junto con la asistencia para asegurar que nuestros niños puedan ir a la escuela”. El Departamento de Educación dijo que el informe mostró que había “demasiados niños cayendo entre las grietas”.
Datos Preocupantes y Crisis de SEN
Los datos de la oficina de la comisionada de niños para el período de 12 meses entre los términos de primavera de 2022 y 2023 sugieren que 11,600 niños estuvieron fuera de la educación en algún momento durante ese tiempo. Muchos de ellos lograron regresar al sistema educativo al final de ese período. Sin embargo, 2,900 fueron registrados como ausentes de la educación, lo que significa que no estaban matriculados en ninguna escuela ni se sabía que estuvieran aprendiendo en casa o en algún lugar adecuado.
Desafíos en la Obtención de Apoyo
Según una encuesta de Teacher Tapp encargada por BBC Radio 5 Live, el 28% de los líderes escolares del sector estatal dijeron que la financiación para SEN era su principal preocupación financiera. Este porcentaje aumentó al 44% entre los líderes de escuelas primarias. La directora de la escuela Varndean en Brighton, Shelley Baker, mencionó que el número de alumnos con un Plan de Educación y Atención Médica (EHCP) ha aumentado un 50% a 30 desde el último año escolar.
Aunque los niños registrados como recibiendo educación adecuada en el hogar no se consideran ausentes de la educación, Dame Rachel ha solicitado que cada niño reciba un identificador único, similar al número del NHS, para ayudar a rastrear a aquellos que están fuera del sistema.
Un portavoz del Departamento de Educación declaró que el informe de Dame Rachel reveló “la magnitud del desafío para el sistema educativo”. Dijo que el gobierno implementará una ley para que los consejos produzcan y mantengan registros de niños no escolarizados, “asegurando que menos jóvenes se deslicen por debajo del radar”.
Fuente y créditos: www.bbc.com
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