La Fascinación de la Matemática
David Bessis se sintió atraído por las matemáticas por la misma razón que muchas personas se alejan: no entendía cómo funcionaba. A diferencia de otros procesos creativos, como hacer música, que se pueden escuchar, o pintar cuadros, que se pueden ver, las matemáticas son en su mayoría un proceso interno, oculto a la vista. “Sonaba un poco mágico. Estaba intrigado”, dijo.
Un Viaje Académico
Su curiosidad lo llevó a obtener un doctorado en matemáticas en la Universidad Paris Diderot a finales de los años 90. Pasó la siguiente década estudiando teoría de grupos geométricos antes de dejar las matemáticas de investigación y fundar una startup de aprendizaje automático en 2010. A lo largo de este tiempo, nunca dejó de cuestionar lo que realmente significa hacer matemáticas. Bessis no se contentaba con simplemente resolver problemas. Quería indagar más y ayudar a otras personas a entender cómo piensan y practican su oficio los matemáticos.
Mathematica: Un Libro Revelador
En 2022, publicó su respuesta: un libro titulado “Mathematica: Un Mundo Secreto de Intuición y Curiosidad”, que espera “explicar lo que está sucediendo dentro del cerebro de alguien que está haciendo matemáticas”, dijo. Pero más que eso, añadió, “este es un libro sobre la experiencia interior de los humanos”. Fue traducido del francés original al inglés a principios de este año.
La Matemática como Proceso Dinámico
En “Mathematica”, Bessis hace la provocativa afirmación de que, ya sea que lo reconozcas o no, constantemente estás haciendo matemáticas, y que eres capaz de expandir tus habilidades matemáticas mucho más allá de lo que piensas posible. Matemáticos eminentes como Bill Thurston y Alexander Grothendieck no debían su destreza matemática a un genio intrínseco, argumenta Bessis. Más bien, se convirtieron en matemáticos tan poderosos porque estaban dispuestos a cuestionar y refinar continuamente sus intuiciones. Desarrollaron nuevas ideas y luego utilizaron la lógica y el lenguaje para probarlas y mejorarlas.
Según Bessis, sin embargo, la forma en que se enseñan las matemáticas en la escuela enfatiza la parte lógica de este proceso, cuando el elemento más importante es la intuición. Las matemáticas deben pensarse como un diálogo entre los dos: entre la razón y el instinto, entre el lenguaje y la abstracción. También es una práctica física de cierta manera, como el yoga o las artes marciales, algo que se puede mejorar a través del entrenamiento. Requiere acceder a un estado infantil y abrazar la imaginación, incluidos los errores que vienen con ella.
Fuente y créditos: www.wired.com
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