Recuerdos de Juan Santamaría y su Instructor de Historia
El profesor de Historia Mundial II de Juan Santamaría es un tema recurrente en sus conversaciones, más de lo que debería ser para un hombre de 38 años. Recientemente, Santamaría asistió a un evento de fútbol en Kansas City y se encontró entre una multitud de aficionados al baloncesto. Notó a un hombre leyendo “El milagro de San Antonio”, un libro sobre el legendario entrenador de baloncesto de secundaria Bob Hurley Sr.
“Sabes, conozco a su hijo, Dan Hurley”, dijo Santamaría. “No puede ser”, respondió el hombre. “Me encanta Dan.” “Lo digo en serio,” continuó Santamaría, “él fue mi profesor de historia”. Su audiencia no le creía. “Sí,” insistió Santamaría. “Así comenzó él.”
Dan Hurley: De Maestro a Entrenador de Baloncesto
El entrenador de UConn, Dan Hurley, ha hablado con frecuencia sobre sus días en la Escuela Preparatoria St. Benedict’s en Newark, N.J., y cómo formaron al hombre que es ahora: un entrenador elite de baloncesto universitario, ganador de los últimos dos títulos nacionales. Este verano, rechazó una oportunidad para dirigir a Los Angeles Lakers.
No se sabe mucho sobre sus días como maestro, un rol frecuentemente exigido a entrenadores de secundaria. Hurley mencionó sus experiencias durante una conferencia de prensa en abril en el Final Four en Arizona, donde discutió cómo aprendió a controlar un aula, primero en St. Anthony, donde enseñó salud, educación física, educación sexual y educación vial, luego en St. Benedict’s, donde trabajó de 2001 a 2010.
La Adaptación de Hurley al Aula
Hurley, un intenso entrenador conocido por desafiar a jugadores y oficiales, se adaptó al aula enseñando la Revolución Francesa y el colapso del Imperio Romano. Al enterarse de que The Athletic había hablado con un grupo de exalumnos y miembros de la facultad sobre sus días de enseñanza, Hurley se rió, reflexionando que enseñar Historia Mundial II era probablemente lo más nervioso que había estado en su vida.
St. Benedict’s, a principios de los 2000, tenía una matrícula diversa de aproximadamente 500 estudiantes y era una escuela solo para varones. El calendario escolar incluía sesiones fuera del aula para involucrar a los estudiantes en servicio comunitario o actividades como senderismo o artes marciales. Hurley, quien acababa de perder su trabajo como entrenador asistente en Rutgers, trabajó en admisiones además de enseñar y entrenar.
Un Estilo de Enseñanza Único
En el aula, Hurley caminaba alrededor de la habitación, nunca se sentaba detrás de su escritorio. Se pensaba que al estar presente cerca de los estudiantes podría mantener su atención y respeto. La mayoría de sus clases tenían alrededor de 20 estudiantes. Algunos lo llamaban “Coach” y otros “Hurley”. Él les asignaba apodos para fomentar un ambiente más entretenido y evitar el descontrol.
Su estilo de enseñanza fue directo y amigable. Los estudiantes sentían que podían relacionarse con él de manera auténtica, y Hurley se mostraba interesado genuinamente en su bienestar. Exalumnos como Mike Malinowski mencionaron que su interacción con Hurley influyó en su decisión de convertirse en docente.
Un Legado Duradero
A medida que Dan Hurley continúa persiguiendo un tercer título nacional con UConn, se da cuenta de que su experiencia como maestro se convirtió en una parte esencial de su trayectoria. Aunque ahora es un entrenador de baloncesto exitoso, reflexiona sobre su tiempo en St. Benedict’s y considera que esa fue una de las épocas más significativas de su carrera profesional.
Mirando hacia el futuro, Hurley ha considerado regresar algún día para enseñar historia y volver a entrenar, completando así un ciclo en su vida profesional.
Fuente y créditos: www.nytimes.com
Cats:
